徐方亭又引导他思考“为什么”
，这一轮随机教学刚结束，指纹锁传来熟悉的声音——
谈嘉秧屁股装弹簧似的，立刻跳起来，门开那一瞬，兴奋大叫：“舅舅回来了！”
一年多以前，这五个字还得由徐方亭假装他的语调来开口。
“哎——”
谈韵之习惯性双脚分开站，谈嘉秧恰好可以挤进来，抱住他的腿。
谈嘉秧紧紧揽住，仰头朝他笑眯眯，还顺势站上他两只鞋尖。
谈韵之把双肩包解下，随手搁在玄关柜上，扣住他两边腋下，往前挪了几步。
谈嘉秧咔咔大笑。
谈韵之说：“我先换鞋子。”
谈嘉秧答：“不我先换鞋子。”
谈嘉秧人称代词依旧混乱，每当他学不会一种正常的表达，便给人一种绝无可能学会的绝望。
毕竟ASD的障碍好像能拦住小孩的上限。
徐方亭的辅助作用即时展现，她说：“谈嘉秧，你说，‘舅舅，你不要换鞋子’。”
谈嘉秧说：“舅舅，你不要换鞋子。”
“好吧，我先不换鞋子。”
谈韵之陪着他稚言稚语，倒退走了几步。
谈韵之在家的时候，总是由他担任谈嘉秧的“洗澡大使”
。
徐方亭趁机洗澡，谈嘉秧喝奶看动画片，一集20分钟，刚才能让他磨蹭完一盒鲜奶。
谈嘉秧已经养成习惯，看完一集就返回iPad桌面，再盖上iPad壳子，绝不会吵着要下一集。
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