“我们今天要重新制定一下班规班纪。”
米格说着把小说截图切换成了一张量化考核表。
表里详细的列出了一系列的加分项和扣分项。
“我们从明天开始将按照图上的量化考核表来进行考核。
主要包括学习表现，品德行为，日常纪律，卫生习惯，提升拓展等五个方面。”
说完，米格让到了一边，把大屏幕完整的展现在学生面前。
“高嘉鹏，你去文印室看一下，量化考核标准打印好了没有。”
东西是上午就送到文印室的，后来要处理刘子涵的事情，米格就一直没来得及去拿。
高嘉鹏赶紧起身，小跑着去了文印室，不一会儿就抱着一沓打印好的量化表回来了。
“老师，现在发吗？”
高嘉鹏问米格，见她点点头，快速地把材料分发下去。
米格趁着学生拿着材料看的时机开始解释要求：“以往我们的学习评价手册只登记了你们的期中期末考试成绩，有些同学的成绩可能还没有自己的年龄大。
这样既伤你们自尊心，也不能提高大家的学习动力。”
“所以今年开始，我们的考核机制进行一些调整。
在延续学校考试考核的基础之上，我们八（五）班实行加权平均法在计算最终成绩，也就是说把大家的考试成绩和平时成绩分别加权计算，然后加权平均作为年终成绩。”
听着米格的解释，大家脸上都有了几分正色，谁不想期末成绩好看些呢？过年的时候，一堆亲戚聚在一起吃饭，某某你期末考试考了多少分呐？说出来的成绩漂亮，过年的红包都要厚一些。
米格看娃们上钩了，继续加大火力：“平时成绩大家的起始分数都是100分，后续就要根据大家的表现来进行加分和扣分了。
具体的加分项目和扣分项目，表格里面都列的很清楚。”
“学习表现占30分，迟到、早退一次扣1分、旷课一次扣2分，作业抄袭一次扣2分，扰乱课堂纪律，玩手机或看与课堂无关的书籍一次扣1分；”
“品德行为占25分，和同学吵架一次扣1分，打架一次扣3分，吸烟、喝酒、赌博等一次扣5分并通知家长严肃处理；”
“日常纪律占20分，课间操、升旗无故迟到、早退、旷到一次扣1分；卫生习惯占15分，座位周围脏乱一次扣1分，值日生不认真完成任务一次扣2分。”
“以上是扣分项，考虑到大家的能力差异没有对成绩、作业情况做过多要求，但希望大家能够认真对待。”
一口气吃不成个胖子，班里边的学生基础差异大，不能把他们逼太狠了。
饭要一口一口吃，教育学生，也要一步一步来。
有罚当然就要有奖。
“各科老师组织的平时测验成绩我这边会进行登记，排名前10%加4分，10%-30%加3分，30%-60%加2分，60%-90%加1分，后10%不加分也不扣分。”
“有同学运动能力比较突出、或者有一定的才艺，能积极参加班级活动，比如运动会、文艺汇演等每次参加加1分，在活动中有突出表现者额外加2分。”
“学习小组能定期完成老师指定任务，在班内分享学习成果，完成一次组内成员每人加2分。
积极参加学科竞赛、兴趣小组或社团活动（参加一次加1分，在活动中获奖视奖项等级加分，校级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；市级及以上奖项加倍加分。”
“在学习或品德等方面有明显进步，这个要根据你们等的前后对比情况，由我和其他同学共同评价，酌情加分，最高加2分。”
“积极参加社会实践活动，如社区服务、公益劳动等，参加一次加1分。
在社会实践活动中有突出表现或获得相关荣誉，视情况加1-2分。”
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