至于和学生们的精神交流，柳仅是个代课老师罢了，道德人品和长期教育是相泽工作。
柳提前备了课，尽管“他们在笑什么呢……”
欧尔麦特听到柳望着午休时操场上的学生们喃喃自语，意味里仅有不解。
“开心自然就会笑。”
欧尔麦特走上前不请自答，柳向他点头致意。
“开心过后笑完了呢？”
“开心的情绪是持续的。”
是么，柳摸了摸自己自然下垂的嘴角，是啊。
欧尔麦特虽然奇怪还是按理解的回答了：“既然当了老师，还是跟学生打成一片比较好。”
柳盯着操场内那群可爱的羊羔们：“打成一片？”
“好好相处。”
“哦。”
“后天相泽出院，到时去接他吧。”
“好。”
柳是个会悉心听取意见的人，“现在的孩子都喜欢什么？”
“排行榜上的英雄，热血少年漫画之类的。”
“我从排行榜掉出去十多年，可能让他们失望了。”
柳平静陈述。
“不会。”
刚跟根津校长谈完的欧尔麦特确信柳谦虚了。
午间柳把落了灰的学校订阅的教育期刊读完了，又临时找了少年热血漫看，出乎意料的有趣，这样就和学生有共同话题了。
然而站到讲堂上，柳只想着课程进度，对怎么有趣的和学生打成一片一筹莫展。
讲到一半，停在了从概率拓展到的贝叶斯公式这，柳观察讲台下的学生们，他们大多专注于自己的事，柳莫名有种打扰了他们很抱歉的感觉。
教室后排的保送优等生，柳忘了对他的个性感过兴趣，这会儿见他走神的厉害才注意到。
“轰焦冻同学。”
柳走下台。
“……到。”
轰回神，迟滞的站起来。
全班注意力被吸引过来，不明白发生了什么，好像老师也没有问题要提问。
“懂贝叶斯公式吗？”
轰摇头。
“不懂是我没讲清吗？”
“没听，抱歉。”
轰实话实说。
全班同学对他升起莫名的尊敬。
“不听是因为课讲的无聊？”
柳没有一丝火气的问。
轰说不清，于是不吭声。
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