他心里发虚,故意挺起胸膛,妄图从身高优势中找回点儿自信。
&ldo;先说一下你二人的平时成绩。
史同同学全勤,满分10分,课堂正式讨论十次,你参与了五次,论据虽然不充足,但观点有新意,给你6分。
洪鑫垚同学缺课10节,占本学期全部课时的28。
根据学校规定,缺勤30就没有成绩,鉴于此,考勤部分我只能给你1分。
课堂讨论你一次也没有参与,这部分得分为0。
下面谈谈你们的专题报告……&rdo;&ldo;不对!
&rdo;洪鑫垚听得自己一个1分,一个0分,急了,&ldo;我上了那么多课,你凭什么只给我1分?我上课怎么没发言了?我明明每次都发言‐‐&rdo;一把揪过史同肩膀,&ldo;你说,我是不是每次都发言?!
&rdo;想他洪大少坚持周六早起,支着脑袋强迫自己不打瞌睡,听方书呆云里雾里胡诌,还费尽心机插嘴捧场,临到末了,竟然只得1分!
方思慎声音并不大,仅说给谈话对象听。
然而被洪鑫垚这一嚷,别的学生都不干自己的事了,袖手看热闹。
史同架住洪鑫垚胳膊:&ldo;疼!
疼死我了……&rdo;看看方思慎,&ldo;老师,我记得金土课上也有发言啊……&rdo;&ldo;这10分,看的是参与课堂讨论和表达自我见解的程度。
&rdo;方思慎摇头,&ldo;不是课堂上说了话出了声就等于讨论发言。
比方故意学舌,模仿其他同学的错误;还有插科打诨,岔开话题,引起别人注意;又或者起哄打闹,做些捉弄同学的小动作等等。
对不起,我没有办法为这样的言行给分。
&rdo;方老师一本正经,后边的学生已经哄堂大笑。
自从逐渐改变形象融入集体,洪鑫垚很久没有被这样当众取笑过了。
不知道为什么,被方思慎如此客观形容,他嘴里的那个学生显得格外幼稚浅薄,丑态百出。
洪鑫垚当然想不出这种词描述自己,他只是直觉很丢人,很恼怒,仿佛几个月来苦心经营的改善如同美丽泡沫般陡然戳破。
在同学们的哄笑声中,慢慢红了脸。
做了将近一学期国一高学生,洪鑫垚也渐渐发觉,在这个牛人辈出的京城名校里,真正课堂上跟老师叫板的,往往是功课一流的天才学生。
比如花旗国回来在西语课上纠正老师发音的人,拿下国际金牌在数学课上提示老师思路的人,得了全国金奖被艺术老师远远打发到一边自修的人……随便拎出一个,不是家世显赫,便是特长突出。
就连旁边毫不起眼的史同,也画得一手好素描,做出来的什么专题报告,自己连题目都认不全。
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