本以为中午和杨丹韵的争吵算过去了，然而下午的专业课上，向子柚还是和她闹了不愉快。
向子柚被老师点名读一段课文，她捧着书站起来，迅速扫了一遍文章，看到好些单词里面都出现r，忍不住有点儿发怵。
没法逃避，她深吸一口气，把注意力放在课文上，放声读起来。
读到单词erfahren（动词：得到）时，她停顿了一秒，硬着头皮直接把r发生h的音，好像也不是那么难听。
碰到Vertreter（名词：代表）时，她连词尾的ter还没读出来，忽然听到前面响起一声嗤笑，声音不大，但周围几个同学显然都听到了，用戏谑的眼神来回打量她和杨丹韵。
向子柚从书本里抬起头，只见老师坐在讲台上低着头，对下面发生的事一无所知。
她迅速看了一眼坐在自己前方的杨丹韵，对周围各种含义不明的眼视若无睹，音量不减地继续读下去。
读到kontrollieren（动词：检查，控制）时，又是一声来自同一个人的嗤笑，声音比刚才那一声还要大上几分。
位置比较靠前的几个同学全往后张望，目光有麻木的、有含笑的，也有和那声嗤笑含义相同的。
向子柚蹙眉陡然回看过去，他们立刻当没听到似地回过头，如蚊子般不停歇的窃窃私语源源不断传进她的耳朵，让她再好的定力也难免有点儿难堪。
好不容易读完课文，她的手心已经被汗水浸湿了。
她可以做到无视同学的嘲笑，却没法儿忽视小舌音，这毕竟是她一个心病。
一想到这个发音问题，她心情更加郁闷。
晚上她先把堆了两天的脏衣服洗了，然后来到图书馆自习。
她翻开课本，找到前一节课后面的单词表开始记单词。
记着记着，不自觉地又开始纠结小舌音。
她无聊地在草稿纸上写下Korb（名次：篮子），然后把der，die，das（德语名词的阳性、阴性和中性）写在旁边，写了一遍又一遍，脑袋里反复模拟r的发音，嘴巴同时做出对应的口型。
她眼睛盯着纸笔，专注地几乎忘神，所以当一张撕口齐整的长方形纸条像变魔术一样出现在她的笔盒下面时，她并没有反应过来发生了什么事。
她慢吞吞地拿起纸条，目光涣散地抬头看向右前方正弯腰坐下去的男孩。
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