“学啊！”
这种大招摆在面前，不学是傻子啊。
奚昭组织了语言，想要告诉他，“其实你看，不论什么样的文章，都是有逻辑性的，前后文也是
连续的，只要找到其中的逻辑性，捋一捋就能填补上。”
他看张家平还是懵懵懂懂，就举了一个更简单的例子，“比如说，一篇游记文章的逻辑，肯定是慕名风景，路上出发，途中见闻，风景全貌，众人惊叹，意犹未尽这么五个部分组成的，少了任何一个部分都不完整，大家都是这么写的。
如果这会儿少了一个部分，你通读一遍，立刻就能发现，就知道欠缺了哪一部分。
再根据模糊的记忆填补，上下文一拼凑，就能揣摩出来。”
他就是一直这么背诵的，但是需要大量的阅读文章，培养这种逻辑。
张家平听的似懂非懂，还是点了点头，“我好像明白了一点，但是需要多试试。”
总觉得，从前被覆盖在面上的一层纱，被揭开了。
第10章学习
张家平为了丰富阅读量，可说是争分夺秒的在读书，看书，哪怕是空隙里多读上几句话，也觉得大有收获。
阅读量上去了，他就隐隐的感觉到，一篇文章好像真的有逻辑，虽然看不见摸不着却真的存在，他就是利用其中的规律，成功的记住了好几篇文章。
他兴奋不已，趁着这个劲儿如饥似渴的背诵阅读。
奚立业在旁边捏皱了手里的纸张，一口闷气存在心头。
自从上次校场吵了一架后，他们两的关系就成了奇怪的状态，当着外人的面，奚昭也会点头示意，就跟旁的同窗一样，但如果是人少的场合，他们两就会默契的避开，谁也不搭理谁。
奚立业十分不爽，又说不清自己到底不爽在哪儿，只能自己生气。
奚昭现在也没空搭理他，因为月考过后，玄班有十多个年纪十三四的学生，就要准备二月的县试。
他们征得先生同意后，单独去了另外一个教室，由李先生进行考前最后的复习，简称突击拔尖，查漏补缺。
王先生当着剩下的学生感叹，手底下又是一批学生要出师了，他这么一说，剩下的同学好像瞬间发现，对啊，自己已经学了三四年，多的五六年，是不是该下场一试呢？
不管学到多少，最后还是为了考取功名啊！
今年是来不及了，但是赶上明年的也不错？如果县试顺利，再过了府试，那就是有功名的秀才了！
秀才还有种种特权，说出去腰板也直了。
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